再添一所高品质新学校！东莞松山湖中心小学集团大岭山镇实验小学9月开学

　　进入“十四五”，东莞教育扩容提质、奋进高质量教育进入攻坚阶段。4月15日，东莞举行了“2022年全市教育扩容提质千日攻坚行动工作推进”电视电话会议，会议指出，今年全市计划完成新建和改扩建公办中小学共53所，共新增学位约6.72万个。

　　距离这场会议还不到十天，东莞大岭山传来好消息：大岭山镇政府积极主动融入松山湖“1+9”功能区教育高质量发展实验区，并于4月25日，与松山湖管委会、松山湖中心小学达成合作办学约定，由松山湖中心小学托管大岭山镇实验小学，校名为“东莞松山湖中心小学集团大岭山镇实验小学”;托管为期三年，办学目标为“实现大岭山镇实验小学高起点开局、高质量发展，将该校办成大岭山镇老百姓家门口的优质学校”。

　　该校建成后，将为大岭山基础教育小学阶段提供2160个学位。今年9月，该校将正式开学。

　　大岭山主动融入教育高质量发展实验区扩充优质教育资源

　　根据该建设项目规划，该校位于大岭山镇水朗村拥军路和大岭山大道交汇处，紧邻大岭山森林公园入口。学校占地4.14万平方米，总建筑面积5.89万平方。项目建设总投资约3亿(不含征地费用和土地价值)。

　　学校主体建筑包括教学楼8栋，拥有科学、美术、音乐、信息技术等近60个功能室;体育馆综合楼一栋，可容纳全校师生开展大型体育竞赛或文体活动;教师宿舍一栋、学生宿舍两栋，可解决全体教职员工的住宿问题和学生的午休问题;200米跑道标准足球场一个，25*21米8条赛道游泳池一个，体育设施充足齐全。

　　高配置学校背后是职能部门对教育的高度重视，以及科学统筹与推进。

　　大岭山镇教育系统党委书记、教育管理中心负责人黎淑红介绍，为了有效吸收松山湖高新区先进的办学理念和先进办学经验，大岭山镇政府积极主动融入松山湖“1+9”功能区教育高质量发展实验区，高起点统筹教育发展，积极探索集团化办学的新路子，扩充优质教育资源。大岭山镇实验小学以托管模式加入东莞松山湖中心小学集团(以下简称“松山湖中心小学集团”)，成为该集团成员校。

　　松山湖中心小学有成功的集团化办学经验，能帮助大岭山镇实验小学实现高起点开局、高质量发展，能示范、带动全镇学校往更优质方向发展，整体提升全镇教育综合实力，增强人民群众对优质教育的获得感、幸福感和安全感。黎淑红说

　　四维赋能，创建高质量发展“山湖胜景”

　　在东莞探索集团化办学的实践中，松山湖中心小学集团是第一批教育集团，并且跨镇街托管了较为薄弱的西溪小学、江南小学，创造了“托一所，优一所”佳绩。然而，现在托管的大岭山镇实验小学则是一所全新的、高标准建设的学校，要如何高起点、高质量地实现从0到1，对松山湖中心小学集团是一次新挑战。

　　4月25日的座谈会上，松山湖中心小学集团总校长刘建平介绍了该校的顶层设计构想——四维赋能，营造高质量发展“山湖胜景”。

　　如何理解“山湖胜景”的内涵?刘建平解析：一是字面含义，是指大岭山、松山湖两地政府共同怀着美好的教育愿景去创办一所高品质的学校。二是深层次的，所谓繁华易见，山湖难得;教育是慢的事业，要用教育情怀与工匠精神去做好这个事业，通过四维赋能植入松山湖中心小学的核心技术，让大岭山镇实验小学内生出可持续发展的品质与力量。

　　四维赋能即松山湖中心小学的核心技术孵化培育：文化赋能(文化识别系统“松湖之约”)、课程赋能(基于生命意蕴的“全人课程”体系)、课堂赋能(深度学习“问题+”教学范式)、评价赋能(以育人为本位的“三值”评价方式)。

　　高质量发展的“山湖胜景”如何具体呈现?集团龙头学校松山湖中心小学校长刘庆兵介绍了五大特色呈现：“一是生态化校园，以森林学校顺应学生的自然天性;二是智慧化技术，以数智融合构建学习中心;三是多元化课程，以全人课程融合五育发展;四是问题化教学，以深度学习驱动实践创新;五是个性化社团，以专业师资培育兴趣特长。”

　　据悉，松山湖中心小学集团化办学从2018年起步，两所成员校植入“全人课程”，现均已成为家门口的优质学校。现在，该集团从“单一化移植”到“多样化创新”无疑是一次超越，这需要探索创新“一校带多校孵化提质共同体”路径。

　　面对新挑战，刘建平强调：“松山湖和大岭山政府已经给我们搭建了很好的平台、给予了有力的支持，接下来我们将大处着眼、小处入手，不负所托、不辱使命。”

　　来源：东莞+